新時代背景下，高校的思政教育面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。2022年7月，教育部等十部門發(fā)布了《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要堅持開門辦思政課，強化問題意識、突出實踐導向，充分調(diào)動全社會力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”。近年來，我國各高校及相關(guān)職能部門積極響應號召，大力推動思政課實踐教學的創(chuàng)新改革，取得了一系列重大成就，但在一些方面仍存在不足，如概念過于寬泛、課程特色不明顯、教學目標模糊等。針對這些問題，我們很有必要深入探討思政課實踐教學的核心意義、功能價值及其發(fā)展路徑，為提升思政課實踐教學的規(guī)范化、科學化水平和實際效果提供有益參考。
加強高校思政教育建設(shè)，要明確教學實踐目標。在新時代背景下，高校思政課實踐教學目標應當從課程目標、教學目標、育人目標三個層面進行構(gòu)建。首先，要明確育人目標。育人目標是立德樹人的關(guān)鍵，它不僅指引著高校思政課程的未來方向，也體現(xiàn)著教育作為國之大計的戰(zhàn)略定位，必須始終堅持馬克思主義指導地位，大力推進中國特色社會主義學科體系建設(shè)，在不斷強化青年理想信念的同時，為黨和國家培養(yǎng)可堪大用、能擔重任的棟梁之材。其次，要強化課程目標。充分發(fā)揮思政課的政治引導功能，確保學生在思想上、行動上始終保持清醒的頭腦和堅定的政治立場。同時，要在確保教育內(nèi)容連貫性的基礎(chǔ)上，加強思政課程的一體化建設(shè)，實現(xiàn)思政課實踐教學的層級遞進。再次，要細化教學目標。教學目標作為實踐教學的基礎(chǔ)，直接影響著教學效果。要立足于課堂空間，通過科學合理的課程設(shè)計和教學內(nèi)容規(guī)劃，利用科學的教學流程和方法幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過實踐活動提升學生個人品質(zhì)修養(yǎng)。
加強高校思政教育建設(shè)，要規(guī)范教學實踐內(nèi)容。當前，我國高校部分思政教學面臨著同質(zhì)化、形式化等問題，需要從整體角度出發(fā)對教學內(nèi)容進行系統(tǒng)構(gòu)建。首先，要加強實踐教學與理論知識的融合。實踐教學作為理論知識的拓展和延伸，需要基于理論教學的內(nèi)容架構(gòu)，合理制定教學大綱，科學選擇具體內(nèi)容，深入探討重點難點問題，從而不斷加深學生對所學知識的理解和掌握。其次，要實現(xiàn)不同學段思政教學的縱向貫通。要加強課程體系的一體化建設(shè)，明確不同學段思政教育的教學重點，保證當前教學內(nèi)容符合學生認知與發(fā)展水平，確保大學不同學段間的思政教學能夠有序銜接、逐步推進，進而有效提升高校大學生群體的政治素養(yǎng)，持續(xù)強化學生使命感和社會責任感。再次，要實現(xiàn)不同學科思政教育的橫向融通。高校要根據(jù)《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》（教材〔2020〕6號）等政策文件內(nèi)容，遵循相應指導原則，明確未來思政教學內(nèi)容重點和教育改革方向。在遵循思政教學基本框架的基礎(chǔ)上，充分挖掘不同學科、不同課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合當前時代背景和不同學生的實際情況，充分發(fā)揮實踐教學的優(yōu)勢，與理論教學形成協(xié)同互補，完善和構(gòu)建系統(tǒng)教學內(nèi)容。
加強高校思政教育建設(shè)，要創(chuàng)新教學實踐方法。恰當有效的教學方法能夠顯著提高學生對教學內(nèi)容的吸收效率，使教學活動更加高效。因此，要根據(jù)實踐教學活動的不同應用場景，將思政教育無縫嵌入各項活動，切實提高實踐教學效果。首先，要創(chuàng)新課堂實踐教學。在強調(diào)教學生活化的基礎(chǔ)上，充分考慮教學任務與方式的實際操作性，運用影視教學法、情境教學法、案例教學法等，創(chuàng)新教室環(huán)境下的實踐教學。其次，要開展校園實踐教學。充分運用校園內(nèi)的各類場域開展思政實踐教學工作。在此過程中，教師不僅是教學活動的組織者，更是價值的引領(lǐng)者，學生也不再只是課堂的參與者，更是價值的踐行者。要通過師生之間的互動與交流，推動課堂任務的完成以及理論知識的教授。再次，要強化社會實踐教學。在教學過程中，也要根據(jù)特定的教學目標，以社會為場域，通過社會考察、參觀調(diào)研、志愿服務等方式，為學生搭建與現(xiàn)實高度關(guān)聯(lián)的教學情境與平臺，引導學生將理論與實踐相聯(lián)系，有效將理論知識運用于日常實踐之中。
加強高校思政教育建設(shè)，要加強實踐教學保障。首先，要加強組織領(lǐng)導保障。思政課實踐教學活動的開展需要在各級黨委高度關(guān)注、相關(guān)部門大力支持以及單位個人通力協(xié)作的基礎(chǔ)上，建立包含各級黨委、涵蓋諸多職能部門多級聯(lián)動領(lǐng)導體系。其次，要完善教學資源保障。整合地區(qū)紅色資源與校方現(xiàn)有技術(shù)資源，打造教學資源平臺，豐富實踐教學內(nèi)容與形式。要在確保思政課總經(jīng)費的前提下，明確實踐教學經(jīng)費比例，并將實踐教學場地建設(shè)納入學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目。同時，要通過政策文件的形式，將實踐教學成果納入教師職稱考核評定標準，以激發(fā)教師實踐教學的積極性。再次，要完善教師隊伍保障。建立健全思政課實踐教學教師的選拔機制，制定分層次、分類別的培訓計劃，明確教師的職業(yè)發(fā)展路徑，提供充足的激勵措施，保證教師隊伍的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，從而更好地落實落細立德樹人的教育任務，為國家和社會培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。