1. 輔導作業(yè)，為啥能讓人“血壓飆升”？

先來分析一下，為什么輔導孩子作業(yè)會讓家長如此“崩潰”？專家表示，主要有以下幾個原因：

教育心理學缺失：家長普遍不是專業(yè)教育者，不具備拆解問題、循序漸進引導的能力。一旦孩子反復不理解，家長的耐心值迅速清零，情緒爆發(fā)在所難免。

期待過高：有些家長對孩子寄予厚望，希望“講一遍就懂”，可孩子的認知能力發(fā)展本身有快有慢，再加上小學階段孩子的學習習慣尚未養(yǎng)成，很多時候無法滿足家長的高要求。

生活與教育雙重壓力：不少家長白天在職場承受重壓，晚上回家還要面對孩子的作業(yè)問題，疲憊和焦慮積累，情緒容易失控。

2. 常見場景：血壓升高的瞬間

有家長吐槽，輔導作業(yè)時，“娃像個謎語人，解題方法千奇百怪，但就是不對！”比如，一位爸爸信心滿滿地給孩子講解“3×8=24”，結果孩子換成“8×3”立馬迷茫；再教幾遍，孩子眼神空洞地神游，爸爸一怒之下，把書甩飛了

還有一位媽媽因為輔導作業(yè)與孩子爭執(zhí)不休，最后被診斷為呼吸性堿中毒。情緒應激讓她出現(xiàn)呼吸困難、四肢麻木，甚至肌肉僵硬。這種情況再嚴重些，還可能引發(fā)致命的心律失常。

更極端的案例發(fā)生在江蘇，一位媽媽因輔導孩子作業(yè)，誘發(fā)主動脈夾層，被送入ICU搶救。醫(yī)生手術后才發(fā)現(xiàn)，她的升主動脈后壁竟裂了2厘米，血管內還堆積了大量血栓。聽到這些，簡直令人后背發(fā)涼。

網(wǎng)友紛紛調侃，“輔導作業(yè)，讓我多活十年的是親情，少活二十年的是教育。”“輔導作業(yè)前，先量個血壓；輔導作業(yè)后，備個救心丸。”還有人感嘆，這屆父母的耐心，是被三年級數(shù)學題一點點耗盡的。

那么，如何才能降低輔導作業(yè)時的“爆炸風險”呢？

學會科學溝通

教育專家建議，家長要從孩子的實際能力出發(fā)，接納孩子的不足。輔導時應多使用正面激勵語言，避免打擊孩子的自信心。生氣時深呼吸，或暫時離開現(xiàn)場平復情緒。

適當“放手”

家長可以嘗試培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣，而不是親力親為每題必糾。適當引入在線輔導、社區(qū)學習資源等外援力量，避免“越俎代庖”。

保護自己健康

有基礎疾病的家長，輔導作業(yè)時更需注意血壓變化。醫(yī)生提醒，平時注重健康管理，情緒波動時及時疏導，必要時可求助心理咨詢。

或許，最終的解藥是學會“佛系”——接納孩子的不足，接受自己并非“萬能父母”。有家長表示，經(jīng)過幾年“斗智斗勇”后，逐漸想通了：“孩子成績一般也沒啥，身體健康最重要！”。