相信步入高中后，家長和孩子都有些蒙，假期提前預習的“能量條”在期中考試時，基本就消耗光了，很多小孩后面成績會越來越差。
期中考試后，考試成績讓孩子和家長不適應，其實這很正常。
以前聊過，為了減少孩子的壓力感，我一開始就給孩子說，你做為文章的參與者，觀察其它同學在做什么，自己做了什么，對比后總結一下給我聊，用所謂“上帝視角”、“潛伏”在學校，有種游戲的味道，讓孩子來研究高中學習過程。這種參與感，會明顯減少孩子的學習壓力。
高中只是一場學習的經歷，是一個過程。
孩子給我聊了很多孩子努力學習的“事跡”，我也在思考到底是什么導致入學成績類似的孩子到了高中后，成績就變的天差地別了。
先回來說初中，上了高中，就發現初中的知識真的是簡單啊。初中老師強調過一些學習方法，比如錯題本，甚至推薦學生上輔導班，效果確實是有的，其實，初中的學業進度是“慢”的，單元課程的進度往往兩周三周才教授完，作業量大，單元測試多，難點重點的解析老師能反反復復多次講解，只要是認真老師提的這些要求做了，中考成績不會差的。
但初中的學霸確實有許多到了高中成績就變得相對“差”了些，當然是人就有高矮胖瘦，其實高一期中考試后，同學之間拉開成績的的最大原因，就是智商。這個沒啥好講的，另一個更重要的，其實是學習效率問題，用通俗的話說，就是“卷”的方法。
孩子講，上了這個以衡水模式的重點高中后，一開始就被周邊同學的“氣勢”震撼到了，原來傳說中的“拼搏”真的就在身邊，經常一抬頭就能看到周邊的同學都在伏案疾書，教室安靜的能聽到同學們筆尖劃過的“刷刷”的聲音，吃飯背書、跑操背書、升旗背書，熄燈后，偷著在廁所做題的是真的。
這種“卷”是傳染的。
于是乎，絕大多數同學們統一變成了“卷時長”，那最終變成了“卷身體素質”，孩子們睡得少，甚至不洗澡，不換衣服，晚上11點半才回宿舍睡，早上5點半就要起，這些時間里孩子們都做了什么呢？
無外乎是做“學案”、“刷《必刷題》、《五三》”、“整理錯題本”、“背單詞”。
我給家長們看一下，我特意留存的孩子從開學到期中考試完一個多月，除去國慶7天假期，大概50天里，孩子做過的“數理化”部分學案和卷子。
